Search results for "resultados de aprendizaje"
showing 7 items of 7 documents
Implementación del método del caso en la asignatura de Ingeniería de Procesos y Productos II del grado en Ingeniería Química
2021
[EN] In this work, the case method has been used in the subject Process and Product Engineering II, which belongs to the fourth course of the Chemical Engineering Degree of the Universitat de València. Different cases have been proposed in the classroom practices in order to students acquire the competences of the subject and improve the results of the exam. A rubric was designed to evaluate the cases which was accessible to the students. The cases were proposed in the exam, in particular, cases related to four lessons which are usually complicated to students and the results obtained for these cases were compared with the results obtained in the questions (presented in a theoretical way) o…
Innovación educativa y resultados de aprendizaje en la docencia universitaria de la contabilidad
2014
La presente Tesis Doctoral, elaborada como compendio de tres artículos publicados en revistas científicas, tiene por objetivo analizar el impacto que el uso de diferentes medios en la acción educativa universitaria supone en el rendimiento académico de los estudiantes y, por ende, en la calidad educativa de la Universidad. La introducción de nuevos mecanismos educativos en la docencia universitaria de la contabilidad se derivan, tanto de las exigencias que, para la educación superior, supone la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior como de los pronunciamientos de organismos académicos y profesionales, que manifiestan la conveniencia de que, en nuestra disciplina, se introdu…
La dimensió social i la innovació en l'EEES
2009
El texto presenta la dimensión social del Espacio Europeo de Educación Superior vinculándola al desarrollo de todo el proceso de Bolonia, y estableciendo también la relación dicrecta entre tal dimensión social y el modelo de Innovación Educativa que deben asumir las universidades públicas en la sociedad del conocimiento.
La dimensión social y la innovación en el EEES
2009
El texto presenta la dimension social del Espacio Europeo de Educacion Superior vinculandola al desarrollo de todo el proceso de Bolonia, y estableciendo tambien la relacion dicrecta entre tal dimension social y el modelo de Innovacion Educativa que deben asumir las universidades publicas en la sociedad del conocimiento.
The results of learning as an indicator for the evaluation of the quality of university teaching. Methodological reflections
2016
En este artículo se presenta una reflexión acerca del uso de los resultados de aprendizaje de los estudiantes, para evaluar la calidad del profesorado. Comenzamos con una pequeña revisión de esta problemática, en la que se valora a partir de los resultados de la investigación, la importancia que podría tener este tipo de indicadores. A continuación, se presenta el tipo de indicadores (colectivos e individuales) que suelen utilizarse para este propósito; así como, se realizan unas consideraciones acerca de posibles alternativas para integrar los resultados educativos en la evaluación del profesorado. Por último, se reflexiona acerca de posibles alternativas de uso de los resultados de aprend…
Acquisition of Skills, Training Activities and Learning Outcomes: Empirical Evidence in the Degree in Finance and Accounting
2015
The aim of this paper is examining whether the new teaching model, based on a skills training approach, is being applied in the implementation of degrees. In particular, we examine it by an analysis of the degree in Finance and Accounting at University of Valencia. Interviews with the subjects’ coordinators as well as surveys addressed to both students and professors show that, although methodological changes have been made, the new teaching model has not been adopted yet. Results also show that carrying out more training activities does not have a signifi cant effect on the students’ learning outcomes.
Mapeo transversal de competencias en los títulos de grado
2021
Documento de trabajo para la revisión de títulos de grado en relación a las competencias, generales, específicas y básicas, y los resultados de aprendizaje. Documento de trabajo para realizar un mapeo de competencias, generales y específicas, de los títulos de grado en relación con los resultados de aprendizaje. El instrumento de mapeo competencial transversal puede ser una herramienta que adaptada, a cada caso particular, sea un soporte de diagnóstico válido para nuevos trabajos de revisión de titulaciones universitarias. Work document to carry out a competences, general and specific, mapping of the degree titles in relation to the learning results. The cross competences mapping tool can b…